1.某学校老师上课时，将学生分组，通过实验推导出平行四边形面积的计算公式，当A小组完成任务后，老师让A小组的学生帮助其他几个困感的小组，在A小组的帮助下，其他小组都顺利完成任务。这说明其他小组的学习处于( )。

　　A.最近发展区 B.联合发展区

　　C.运动发展区 D.感觉发展区

　　2.在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师( )特征对学生的影响。

　　A.知识 B.认知

　　C.人格 D.技能

　　3.罗森塔尔效应说明了教师对学生( )的重要作用。

　　A.表扬 B.期待

　　C.惩罚 D.鼓励

　　4.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的( )。

　　A.社会适应 B.社会化人格

　　C.精神面貌 D.精神状态

　　5.教师在布置作业时，下列哪种做法是不可取的?( )

　　A.课堂练习的布置与教学目标相一致 B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度

　　C.只给学生些知识记忆性的练习 D.教师给学生以适当的帮助

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　　答案及解析：

　　1.A【解析】本题考查的是维果斯基的最近发展区。维果斯基把个体的发展水平分为两种：第一种水平是现有发展水平：即基于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机制的发展水平;第二种水平是潜在的发展水平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，即人们平时所讲的“潜能”。这二者之间的差异就是“最近发展区”。题干中其他小组在A小组的指导下，完成了自己不能独立完成的任务。故本题选A。

　　2.C【解析】本题考查的是教师的职业心理特征。教师的职业心理特征包含认知特征、人格特征与行为特征。其中教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质，教师具备了一定的知识和能力，其人格特征就成为影响学生的重要因素，教师优良的人格特征对学生健康人格的塑造有重要影响。在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师人格特征对学生的影响。故本题选C。

　　3.B【解析】本题考查的是罗森塔尔效应。教师通过行为表达出来的对学生的期望，是影响学生发展的一种教学行为。这种影响称为教师期望效应，也称为罗森塔尔效应，或皮格马利翁效应。罗森塔尔实验说明教师的期望对学生的发展具有非常重要的影响。故本题选B。

　　4.A【解析】本题考查的是心理健康的定义。所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。故本题选A。

　　5.C【解析】本题考查的是布置作业的要求。教师布置作业时，应遵守下列要求：(1)作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性;(2)作业分量要适当，难易要适度;(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间;(4)教师应经常检查和批改学生的作业。因此，选项ABD的做法都是可取，选项C布置作业时不能仅仅只是给学生些识记性练习，应注意作业形式的多样化。故本题选C。

　　

 

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