某学校在紧抓学生学习的同时，注意发掘和发展学生的个性特长，培养学生特长和审 美情趣，设立艺术特长班，成立课外兴趣小组，引导学生根据自己的特长和兴趣参加不同的 兴趣小组。组建学校礼仪舞蹈队，经常举办形式多样的艺术活动，丰富学生文化生活。还组 织学生参加爱心助学、扶贫、济困、助残救灾活动，努力由单向式德育向情感式互动德育转 变。努力推进教师教会学生做人、求知、健体、审美，让学生学会做人、学会求知、学会健 体、学会审美，让学生健康、全面地成长。 问题： 请结合材料，从“以人为本”学生观的角度评析学校的行为。（4分）

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正确答案：

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　　参考解析

【参考答案】 该学校的措施体现了“以人为本”的学生观的要求。 首先，学生是具有独立意义的主体，学生在教育活动中处于主体地位。以人为本的学 生观要求把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注学生的全面成长，把学生真正地当作“人”来开展教育。材料中某学校在紧抓学生学习的同时，还注意挖掘学生的个性特长，设立不同的兴趣小组，引导学生根据自己的兴趣和特长自主参加不同的兴趣小组，体现了学生在教育活动中的主体地位。 其次，学生是发展的人，学生的发展是全面的发展。现代学生观强调，当今社会，单纯的智育占绝对主导地位的教育已经无法满足社会的需要。教师在教育教学实践中，不仅要重视“知识与技能”的传授，更要看到“过程与方法”“情感态度与价值观”的重要性，把学生培养成全面发展的人。材料中某学校不仅教给学生知识，还教会学生做人、求知、健体、审美，体现了全面发展的要求。 最后，学生是独特的人，学生具有个性与差异。“以人为本”的学生观不仅要求将学生作为一个整体来全面看待，而且要关注学生的个体差异和个性化成长。“以人为本”的学生观，是面向全体学生的，更要关注每一个学生的发展，承认学生的个体差异性，满足学生的个性发展要求。材料中该学校设置各种艺术特长班、课外兴趣小组等，开展各种活动，关注学生个性发展，满足学生的个性发展要求。 综上所述，该学校的一系列措施体现了“以人为本”学生观中尊重学生主体性要求、全面发展以及关注个性成长的要求，值得我们借鉴和学习。