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2022年佛山教师招聘考试备考资料-每日一练(1月11日)

广东华图 | 2022-01-11 00:48

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  1.( )一方面有利于因材施教,另一方面又存在教学效率低下的特点。

  A.个别教学

  B.班级教学

  C.现场教学

  D.复式教学

  本题答案:A

  本题分值:1

  【解析】个别教学制的产生与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应。在古代东西方,学校教学组织形式一般都是个别教学形式。优点:教师能根据学生的特点因材施教;不足:难以完成系统化、程序化传授知识的任务,教师所能教的学生数量是很有限的,因而教学效率不高。故答案选A。

  2.我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育:礼、乐、射、御、书、数,其中的()主要是德育内容。

  A.礼

  B.射

  C.御

  D.书

  本题答案:A

  本题分值:1

  【解析】礼,指的是包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育,属于德育的内容。故答案选A。

  3.中国古代就“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是( )。

  A.孟子

  B.荀子

  C.墨子

  D.孔子

  本题答案:D

  本题分值:1

  【解析】“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”出自《论语·述而》,意为:不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他,如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集,由孔子弟子及再传弟子编纂而成。故答案选D。

  4.下列关于原始社会的教育形态描述正确的是( )。

  A.教育内容丰富

  B.教育方法多样

  C.教育机会不均等

  D.教育活动融于生产、生活中

  【答案】D

  【解析】原始社会的教育主要特征有:(1)教育和社会生活、生产劳动紧密相连。教育没有从社会活动和生产劳动中分化出来,教育是在生产劳动和社会生产中进行的。D选项符合。(2)教育具有自发性、全民性、广泛性和无等级性、无阶级性,所以原始状态下的教育机会均等。C选项不符。(3)教育内容简单,教育方法单一。由于没有文字和书籍,教育方法只限于动作示范与观察模仿、口耳相传与耳濡目染。A、B选项不符。故答案选D。
 

  5.学生解题能够“一题多解”,说明他的( )能力强。

  A.再现思维

  B.求同思维

  C.辐合思维

  D.发散思维

  【答案】D

  【解析】心理学,思维。一题多解是指按不同的方向和角度去解决一个问题,属于发散思维。故答案选D。

  6.在班主任的领导方式中,最有利于学生发展的是( )。

  A.专制型

  B.放任型

  C.权威型

  D.民主型

  【答案】D

  【解析】班主任的领导方式有三种:民主型、专制型和放任型。在民主型领导方式中,师生更加平等,有利于发挥学生潜力,激发学生参与学习与班级管理的积极性。在专制型教育环境里的孩子由于班主任对学生处处专制,使孩子的性格逐渐形成小奴隶性格,做事没有自己的主见,只会服从别人的决定。放任型领导方式是指,放任学生而不管,使孩子得不到良好的发展,被班主任视为无可救药而放手不管,这样的后果致使学生变本加厉。故答案选D。
 

  7.下列不属于以学生为中心的教学策略的足( )。

  A.发现学习

  B.情境教学

  C.合作学习

  D.个别化教学

  【答案】D

  【解析】以学生为中心的教学策略包括:发现学习、情景教学、合作学习、非指导性教学。并不包括个别教学。因此,本题选项为D。

  8.直接经验和间接经验相统一是教学的一条基本规律,从中我们认识到下列表述错误的是( )。

  A.教学以间接经验为主

  B.教学以直接经验为主

  C.直接经验是间接经验的基础

  D.社会实践是必要的

  【答案】B

  【解析】教育学,教学。直接经验是学生亲身获得的感性认识。间接经验指的是他人的认识成果,这里主要指人类历史经验的沉积。学生的认识有两个来源:一个是来自直接经验,另一个来自间接经验(主要是现成的书本知识)。间接经验和直接经验的关系,是教学过程中学生的认识由不知发展到知的一对基本的矛盾关系。直接经验和间接经验相统一是教学的一条基本规律,其中教学主要是间接经验,但是直接经验是间接经验的基础。故答案选B。
 

  9.“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。

  A.榜样示范法

  B.说服教育法

  C.陶冶教育法

  D.实际锻炼法

  【答案】A

  【解析】“桃李不言,下自成蹊”原意是桃树和李树不主动招引人,但人们都来看它们开出的鲜花,采摘它们结出的果实,在树下走成了一条小路。比喻为人品德高尚、诚实、正直,用不着自我宣传,就自然受到人们的尊重和敬仰。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。题干中这句话符合榜样示范法的定义,故本题选A。
 

  10.根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )。

  A.社会动机与个人动机

  B.工作动机与提高动机

  C.高尚动机与低级动机

  D.交往动机与荣誉动机

  【答案】C

  【解析】根据动机的性质和社会价值,可以把动机分为高尚动机和低级动机。高尚动机是符合社会发展规律和人民利益的,它能持久地调动人的积极性,促使人为社会发展做出贡献。低级动机是违背社会发展规律与人民利益的,它不利于社会向前发展。其他选项的说法都不符合该分类依据。故本题选C。

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